Осилить в одиночку семейное образование непросто, задача такой степени сложности напоминает плавание по морю на плоту. Сообщество единомышленников «Классические беседы» в сравнении с этим можно уподобить кораблю с парусами, килем и необходимым запасом устойчивости. Взаимодействие с другими семьями и использование проверенных временем методик дают уверенность, поддерживают и вдохновляют на долгом пути. Значительную роль играет обращение к классическому наследию и традициям обучения. Современные популярные идеи об образовании поверхностны и часто становятся причиной педагогических неудач.

Ни в Священном Писании, ни в традиции Церкви не упоминаются школы или другие общественные институты, которые бы воспитывали и развивали ребенка взамен матери и отца. Напротив, множество цитат указывает на неразрывную связь между родителями и детьми и необходимость самого тщательного исполнения родительских обязанностей. «И да будут слова сии, которые Я заповедую тебе сегодня, в сердце твоем; и внушай их детям твоим, и говори о них, сидя в доме твоем, и идя дорогою, и ложась, и вставая и навяжи их в знак на руку твою, и да будут они повязкою над глазами твоими, и напиши их на косяках дома твоего и на воротах твоих» (Втор. 6:6–9). «Слушайте, дети, наставление отца, и внимайте, чтобы научиться разуму» (Притч. 4:1). «Если же кто о своих и особенно о домашних не печется, тот отрекся от веры и хуже неверного» (1 Тим. 5:8). «Нет нам извинения, когда дети у нас развратны» (св. Иоанн Златоуст).

Если же мера родительской ответственности такова, тогда любой другой путь, отдаляющий нас от целей семейного образования и воспитания, не должен приниматься нами.

«Я не профессиональный учитель»

«Родитель есть первый и лучший учитель для своих детей».

Родители обучают малыша, разговаривая, показывая и называя бесчисленное множество окружающих его предметов и явлений. По мере того как ребенок начинает повторять слова, родители переходят к песенкам, алфавиту, цифрам, различению основных цветов, к отрывкам из Евангелия, молитвам и сказкам. Маленьким детям от природы нравится копировать, повторять и запоминать, и они обычно легко и с радостью осваивают грамматику предметных областей. При постоянной практике это становится незаменимым подспорьем в освоении нового знания (подробнее об этом смотрите в разделе «Овладеваем искусством грамматики», с. 20). В младшем школьном возрасте заучивание штудий в курсе «Основы» дополняется уроками ЧАП (чтением, арифметикой и письмом) по любой из программ, которая наиболее подходит и нравится вашей семье. С 9 лет вместе с курсом «Основы» вводится курс второй ступени «Ключи», в котором глубоко прорабатывается грамматика русского языка и планомерно изучаются структура и стиль письменной речи.

«Я не математик»

«Все предметы взаимосвязаны и показывают величие и славу Создателя».

Разделение на предметы целесообразно, поскольку этим вычленяется грамматика каждой области. Но целостное знание стоит выше успехов в отдельных предметах. Родительская роль на занятиях в сообществе и дома отличается от роли школьного учителя. Отцы и матери не столько преподают знания, сколько обучают детей учиться. Они делятся со своими учениками инструментами обучения и заботятся о том, чтобы привить им навыки, позволяющие самостоятельно разбирать и понимать любую из тем. Занятия в сообществах «Классические беседы» помогают семьям сохранять любовь к обучению и поддерживать детскую любознательность.

«Мы должны выучить все»

«Важнее всего закрепить в памяти “колышки” или “крючки” базовых знаний».

Идеологи возрождения классического образования в ХХ веке К. С. Льюис и Д. Сэйерс неоднократно указывали на необходимость пересмотра образовательных подходов. По убеждению Льюиса, «школы должны учить гораздо меньшему количеству предметов гораздо лучше». Что касается Д. Сэйерс, то главной задачей она считала «научить учеников инструментам, необходимым для того, чтобы изучать один предмет, а затем показать им, как использовать те же самые инструменты для изучения любого предмета». И тот и другой принцип активно используются в предлагаемом учебном плане «Основ».

Ключевая информация из основных курсов истории, естествознания, математики, грамматики русского языка и географии подлежит тщательному заучиванию. Легкому запоминанию способствует особая форма упражнений — штудия. Сведения, заучиваемые в ходе штудий, становятся своеобразными «крючками», на которые в дальнейшем закрепляются новые идеи и цепочки информации. Это же развивает в ребенке способность к запоминанию в целом.

«Я должен проходить с ребенком каждый предмет поурочно»

«Искусство запоминания делает необязательным ежедневное 5–6-часовое сидение за партой».

Курс «Основы» выстроен так, чтобы обучение можно было начинать с любой недели. Все дети грамматического возраста учат один и тот же базовый материал. Это облегчает выстраивание учебного процесса в семьях, имеющих детей с небольшой разницей в возрасте. Дошкольники, присутствующие на занятиях со старшими братьями и сестрами, как правило, также легко запоминают латинские слова и песенки с таблицей умножения. Ключевой компонент нашей программы — обучение способам усвоения информации. В случае если вы приступаете к обучению по курсу «Основы» в середине учебного года, у вас нет необходимости наверстывать пройденное, ведь вы развиваете навык запоминания, и не столь важно, что и в каком порядке запоминать!

«Для обучения требуются современные сложные

технологии и технические устройства»

«Обучать ребенка можно, не имея под рукой ничего, буквально “палкой на песке”».

В своем подходе к обучению мы руководствуемся принципом простоты. Как заметила основатель программы Ли Бортинс: «Если Господь использовал для проповеди такие простые подручные средства, как палка и песок, то и в нашем обучении детей мы можем сделать главными самые простые инструменты». Сосредоточьтесь не на внешних впечатлениях учеников, но на развитии у них устойчивых навыков, благодаря которым дети научатся усердно трудиться, наслаждаться процессом познания, обретут полезные привычки и радость от преодоления.

Начните ваше классическое семейное обучение с азов:

• тренировка ума с помощью запоминания тщательно отобранных базовых сведений из каждой области знаний;
• доскональная программа изучения русского языка и искусства письменной речи, адаптируемая под возможности вашего ребенка;
• программа по математике (на ваш собственный выбор);
• обсуждение великих книг и идей из сокровищницы человечества, говорящих с нами о благе, истине и красоте.

«Учеба ребенка продолжается класс за классом, год за годом»

«Правильное начало домашнего обучения в первые годы определяет свободу и легкость семейного обучения на средней и старшей ступенях».

Используйте первые нежные годы для выстраивания правильной иерархии целей. Важнее не то, чему вы учите детей, а то, по какой причине и как вы их обучаете. Причастность к великим идеям, глубокие беседы и крепкая дружба с вашими взрослеющими детьми освобождают семейное образование от рутины и превращают его в череду увлекательных открытий. Курс «Основы» является частью целостного видения классического христианского образования на всем протяжении, вплоть до поступления в вуз. Пособия, начиная от «Основ» и до «Вызова IV», станут вашими надежными помощниками и проводниками в мир знания.